Catatanku Part 2 : Pengertian Sejarah

Samsul Kamil Osman

            Sinar suria  tampil segar memancarkan cahaya menerangi  pagi hari ini. Semoga sahaja, sinar suria ini akan berlanjutan hingga ke petang. Semoga juga tidak akan hadir cahaya suram yang akan menyelubungi awan  sehingga menggusarkan hati ramai orang yang mengharapkan akan ada cahaya menerangi hari-hari yang berlalu sehingga malam menjelma menggantikan siang. Setiap hati akan selalu berdoa mengharapkan setiap hari yang dilalui akan hadir bersama sinar kebahagiaan. Setiap hati akan selalu berdoa, agar setiap langkah yang disusun dan diatur akan membuahkan hasil yang dapat mencernakan harapan dan mendatangkan kebahagiaan.

            Mengimbas kembali liku-liku perjalanan masa yang telah jauh kita tinggalkan, membuatkan hati selalu berdetik dengan pelbagai kenangan dan memori yang sering menjentik perasaan. Mengimbas masa lalu, seringkali membuatkan kita hanyut dibuai perasaan. Perasaan yang pelbagai, bercampur-baur antara suka, duka, sedih, tawa dan gembira. Dalam kehidupan kita tidak boleh lepas dari rasa suka dan duka . Itu semua telah  menjadi asam garam dalam mengharungi  perjalanan  merentasi masa lalu menuju ke masa hadapan. Masa  lalu selalu memberi makna yang besar dengan seribu satu macam kenangan dan pengalaman yang indah, malah adakalanya manis, adakalanya juga pahit untuk dikenang. Tetapi sesiapapun tidak akan dapat menolak dan menafikan, bahawa masa lalu mempunyai  makna yang cukup besar dalam mencorak dan memberi perubahan dalam diri seseorang. Masa lalu sememangnya sangat berkait rapat dengan kejayaan seseorang pada masa kini. Sesiapapun yang berjaya mengharungi cabaran menimba dan menikmati kejayaan hari ini, tidak akan dapat menafikan sumbangan masa lalu yang telah menjadi penentu kepada kejayaan tersebut.

            Setiap kita yang  telah berjaya hari ini akan berpendapat bahawa pengalaman masa lalu telah mengajar dan mendidik sehingga kejayaan tercipta hari ini. Masa lalu itu adalah sejarah. Sejarah adalah ibu kepada segala ilmu yang telah menyedarkan kepada manusia akan pentingnya masa lalu sebagai landasan untuk mencipta kejayaan di masa hadapan. Sejarah adalah landasan untuk menjadi pengukur di antara kegagalan dan kejayaan, kemunduran dan kemajuan, kebodohan dan kecerdikan, keruntuhan dan kemasyhuran. Tiada siapapun yang dapat  menafikan  pentingnya sejarah dalam mencorak masa depan sesorang. Sejarah masa lalu adalah pencetus kejayaan di masa hadapan.

Ibnu Khaldun

Kumpulan Pengertian Sejarah menurut Pelbagai Sarjana

What follows are a series of quotations about history and the historian’s craft. They have been culled from a variety of sources and they appear here in totally random order. Their purpose is to incite, energize and stimulate your historical imagination.

* * *

“‘History,’ Stephen said, ‘is a nightmare from which I am trying to awake.’” James Joyce

“Since history has no properly scientific value, its only purpose is educative. And if historians neglect to educate the public, if they fail to interest it intelligently in the past, then all their historical learning is valueless except in so far as it educates themselves.” G. M. Trevelyan.

“To each eye, perhaps, the outlines of a great civilization present a different picture. In the wide ocean upon which we venture, the possible ways and directions are many; and the same studies which have served for my work might easily, in other hands, not only receive a wholly different treatment and application, but lead to essentially different conclusions.” Jacob Burckhardt

“History is the witness that testifies to the passing of time; it illuminates reality, vitalizes memory, provides guidance in daily life, and brings us tidings of antiquity.” Cicero

“The past is useless. That explains why it is past.” Wright Morris

“Faithfulness to the truth of history involves far more than a research, however patient and scrupulous, into special facts. Such facts may be detailed with the most minute exactness, and yet the narrative, taken as a whole, may be unmeaning or untrue. The narrator must seek to imbue himself with the life and spirit of the time. He must study events in their bearings near and remote; in the character, habits, and manners of those who took part in them. He must himself be, as it were, a sharer or a spectator of the action he describes.” Francis Parkman.

Francis Parkman

“History . . . is indeed little more than the register of the crimes, follies, and misfortunes of mankind.” Edward Gibbon

“There is properly no history; only biography.” Ralph Waldo Emerson

“The study of history is the best medicine for a sick mind; for in history you have a record of the infinite variety of human experience plainly set out for all to see; and in that record you can find yourself and your country both examples and warnings; fine things to take as models, base things rotten through and through, to avoid.” Livy

“What experience and history teach is this-that people and governments never have learned anything from history, or acted on principles deduced from it.” G. W. F. Hegel

“Everything must be recaptured and relocated in the general framework of history, so that despite the difficulties, the fundamental paradoxes and contradictions, we may respect the unity of history which is also the unity of life.” Fernand Braudel.

Fernand Braudel

“The function off the historian is neither to love the past nor to emancipate himself from the past, but to master and understand it as the key to the understanding of the present.” E. H. Carr

“If you do not like the past, change it.” William L. Burton

“History does nothing, possesses no enormous wealth, fights no battles. It is rather man, the real, living man, who does everything, possesses, fights. It is not History, as if she were a person apart, who uses men as a means to work out her purposes, but history itself is nothing but the activity of men pursuing their purposes.” Karl Marx

“An historian should yield himself to his subject, become immersed in the place and period of his choice, standing apart from it now and then for a fresh view.” Samuel Eliot Morison

“History is for human self-knowledge. Knowing yourself means knowing, first, what it is to be a person; secondly, knowing what it is to be the kind of person you are; and thirdly, knowing what it is to be the person you are and nobody else is. Knowing yourself means knowing what you can do; and since nobody knows what they can do until they try, the only clue to what man can do is what man has done. The value of history, then, is that it teaches us what man has done and thus what man is.” R. G. Collingwood

“History is more or less bunk.” Henry Ford

“That historians should give their own country a break, I grant you; but not so as to state things contrary to fact. For there are plenty of mistakes made by writers out of ignorance, and which any man finds it difficult to avoid. But if we knowingly write what is false, whether for the sake of our country or our friends or just to be pleasant, what difference is there between us and hack writers? Readers should be very attentive to and critical of historians, and they in turn should be constantly on their guard.” Polybius

“You have reckoned that history ought to judge the past and to instruct the contemporary world as to the future. The present attempt does not yield to that high office. It will merely tell how it really was.” Leopold von Ranke

“Time in its irresistible and ceaseless flow carries along on its flood all created things and drowns them in the depths of obscurity. . . . But the tale of history forms a very strong bulwark against the stream of time, and checks in some measure its irresistible flow, so that, of all things done in it, as many as history has taken over it secures and binds together, and does not allow them to slip away into the abyss of oblivion.” Anna Comnena

“Only a good-for-nothing is not interested in his past.” Sigmund Freud

“Every past is worth condemning.” Friedrich Nietzsche

“The historian does simply not come in to replenish the gaps of memory. He constantly challenges even those memories that have survived intact.” Yosef Hayim Yerushalmi

“Each age tries to form its own conception of the past. Each age writes the history of the past anew with reference to the conditions uppermost in its own time.” Frederick Jackson Turner

SAMSUL KAMIL BIN OSMAN

Teratak Shamida,

Baling, Kedah……

06 Ogos 2012

Catatan Perjalananku - Part 1

Puji dan syukur kehadrat Allah SWT di atas limpah dan kuniaNya kita dapat berdiri megah dan gagah hari ini. Kesyukuran juga dipanjatkan kerana rahmat dan hidayah-Nya dapat mencapai impian menjadi insan yang dapat menyumbang bakti mendidik anak bangsa. Menjadi insan bergelar ‘GURU’ . Sesungguhnya menjadi pendidik merupakan cita-cita yang telah lama tertanam dan ingin aku realisasikan sebagai memenuhi harapan dan impian almarhumah ibuku yang tercinta.

            Sekarang harapan dan hasrat ibu telah berjaya aku tunaikan, walaupun satu ketika dulu terasa terlalu tinggi sekali harapan yang diletakkan oleh ibu terhadap diri ini. Bukan aku tidak mahu menjadi guru, bukan juga kerana aku mempunyai impian lain yang ingin dikejar….tetapi aku rasakan menjadi guru terlalu tinggi untuk aku capai. “Guru” terlalu hebat di mataku….., aku takut akan menghampakan harapan ibu…apalagi hasrat ibu yang terlalu tinggi, ingin melihat salah seorang anaknya menjadi insan yang dapat berbakti kepada anak bangsa. Ibu ingin sekali aku menebus anggapan dan pandangan negatif sesetengah ahli keluarga kami. Keluarga kami selalu dipinggirkan hanya kerana taraf  ekonomi keluarga yang tidak seberapa, ditambah lagi latar belakang pendidikan ayah dan ibuku yang tidak seberapa, malah tidak pernah mendapatkan pendidikan secara formal di sekolah.

            Sesungguhnyan kedaifan hidup dan jerih perit yang dilalui oleh kedua orangtua kami membuatkan aku insaf. Hasrat yang tinggi untuk membela nasib keluarga dan menebus impian ibu membuatkan aku tekad belajar dan terus belajar, walaupun ada ketikanya aku lemas dan hanyut dibawa arus.

Mengimbas kembali zaman persekolahan, bermula dari pendidikan rendah, aku bukanlah seorang pelajar yang berpotensi dan menjadi perhatian guru. Aku sering terkebelakang dalam semua bidang. Mungkin faktor latar belakang kami yang datang dari keluarga yang daif menyebabkan aku merasa rendah diri dan sukar untuk bergaul. Ada kalanya ketika itu, aku tidak tahu apa yang harus aku lakukan di sekolah. Sekolah bagiku hanya tempat persinggahan dan tidak memberi makna apa-apa. Aku sukar dan rasa malu untuk berkawan, apalagi rata-rata kawan-kawan di kelas ketika itu datang dari kalangan keluarga yang sederhana dan anak orang berada. Rasa rendah diri yang teramat dan keterlaluan itu menyebabkan aku menjadi seorang pelajar yang pasif dan sukar untuk berfikir secara positif bila melalui proses pembelajaran. Akhirnya aku menjadi pelajar yang sering ketinggalan di dalam kelas.

            Sekolah Kebangsaan Sultan Idris II Kuala Kangsar (SKSI II), itulah sekolah pertama yang aku jejak untuk mengharungi alam persekolahan. SKSI II salah sebuah sekolah yang tersohor di Kuala Kangsar, apalagi sekolah ini terletak bersebelahan dengan sekolah yang terhebat di negara kita, iaitu Maktab Malayu Kuala Kangsar.  Maktab Melayu Kuala Kangsar terkenal. Bukan sahaja kerana namanya, tapi sekolah ini telah banyak melahirkan tokoh-tokoh negarawan yang ternama dari dahulu sehinggalah sekarang.

Berada di sekolah yang hebat tidak sedikitpun memberi kesan yang bermakna buat diriku. Aku tetap sahaja seorang pelajar yang bersahaja dan tidak pernah berfikir untuk menjadi pelajar yang Berjaya. Bagi aku, hadir ke sekolah hanya untuk mengisi masa di samping untuk melunaskan tanggungjawab seorang anak kepada orangtua yang mahukan anak mereka belajar dan tidak membuang masa duduk di rumah. Walaupun pada hari pertama dihantar ke sekolah, ibu dan ayah sempat berpesan supaya aku gigih belajar agar menjadi insan yang berguna. Tapi aku tetap bersahaja, bagiku orang miskin seperti keluarga kami tidak akan mampu untuk berjaya lebih tinggi, apatah lagi hambatan hidup dalam serba kekurangan menyebabkan aku selalu ketinggalan, terutama dalam menyediakan peralatan untuk belajar. Aku tidak mampu memiliki alat-alatan belajar seperti rakan-rakan lain, malah sering kali aku didenda guru kerana tidak mampu menyediakan buku untuk menulis.

Sukar untuk diterima akal, ingin membeli buku tulispun ketika itu aku tak mampu. Tapi itulah hakikat yang harus aku telan. Itulah juga yang menjadi faktor, aku malu dengan rakan-rakan dan guru-guru. Apa lagi ada kalanya ketika itu terdapat guru-guru yang sering mempersendakan aku. Bagi aku, hal itu perkara biasa, kerana sebagai orang yang datang dari keluarga yang miskin, akau harus redha menerima apa saja yang dikatakan oleh orang lain. Itu juga yang sering diingatkan oleh ibu kepadaku setiap kali sebelum melangkah ke luar dari rumah menuju ke sekolah. Mungkin sebab itu jugalah mengapa ibu sering meletakkan harapan yang tingi buat kami anak-anaknya supaya belajar bersungguh-sungguh dan keluar dari belenggu kemiskinan apabila dewasa kelak.

Mengimbas kembali kenangan zaman berada di sekolah rendah, sebenarnya sungguh istimewa untuk aku kenangkan kembali. Masih terbayang, bagaimana setiap pagi aku dan abang-abangku akan bangun seawal  jam 5.00 pagi. Dalam keadaan rumah yang jauh di pendalaman dan tidak mempunyai kemudahan elektrik maupun bekalan air paip, di samping terpaksa pula bergantung kepada pelita minyak tanah dan air perigi. Dalam kedinginan pagi, aku terpaksa mandi di perigi yang airnya sangat dingin dan sering kami menggigil sebaik selepas mandi pada waktu dini hari. Tapi itu sudah menjadi kebiasaan dan tak mungkin akan dirasakan oleh anak-anak pelajar zaman sekarang.

Melangkah ke sekolah dalam cahaya yang masih gelap dan suram. Kami tidak mampu untuk dibekalkan dengan wang saku oleh ibu, oleh itu untuk ke sekolah harus memilih berjalan kaki menelusuri  jalan raya dan meredah ‘Padang Polo’ sebagai laluan pintas dari rumah ke sekolah. Jarak yang ditempuh  kurang lebih 25 km bukan terlalu jauh bagi kami kerana sudah terbiasa berjalan kaki. Sesungguhnya tidak hairan kemudian nanti aku dan abang-abangku mewarisi bakat dan mengungguli acara larian jarak jauh setiap kali berlangsungnya kejohanan olahraga di sekolah.

Apapun yang kami lalui, semua itu tidak pernah membuatkan aku berputus asa dan menyalah nasib yang menimpa.  Bagi diriku, itu antara takdir yang harus dilalui, dan aku pasrah dengan ketentuan Illahi. Tapi mungkin kerana terlalu muda dan masih belum dapat berfikir secara matang, keinginan untuk belajar bersungguh-sungguh masih tidak dapat aku laksanakan. Tetapi masih sahaja aku menjadi seorang pelajar yang pasif dan kurang memiliki daya usaha untuk mencipta kejayaan. Sering kali dalam peperiksaan aku akan jauh ketinggalan jika dibandingkan dari rakan-rakan yang lain, malah sering kali juga aku berada di kedudukan tercorot  di dalam kelas.

Sehingga tamat belajar di sekolah rendah, kemampuanku dalam pelajaran sangat sederhana. Aku tahu, ibu dan abah mungkin sangat kecewa kerana anak-anak mereka gagal berprestasi baik dalam pelajaran. Mungkin saja ketika itu aku menyalahkan factor kemiskinan keluarga yang menyebabkan kami tidak berprestasi. Tapi aku sedar, ibu dan abah telah berusaha memberi yang terbaik dan apa yang termampu. Tapi semuanya belum cukup untuk memenuhi keperluan kami anak-anaknya ketika itu. Masakan kami boleh belajar dengan baik, sedangkan yuran sekolah dan membeli alat keperluan untuk belajar saja kami belum mampu seperti rakan-rakan lain. Ada kalanya kami ke sekolah hanya beralaskan air teh tidak bergula atau saja air putih tanpa mencicipi sarapan pagi seperti anak-anak lain. Bagaimana mahu belajar dengan baik, kerana pemakanan sebenarnya memainkan peranan penting untuk melahirkan minda yang sihat.

Tapi satu yang aku sangat bangga dengan apa yang telah ibu dan abah tunaikan terhadap kami ialah, walaupun dalam kesusahan dan kepayahan, kami tetap diberi ruang dan peluang untuk meneruskan alam persekolahan. Pesan ibu yang masih aku ingat sehingga kini.:

“Mak hanya mampu membekalkan pelajaran dengan menghantar kalian ke sekolah. Mak tak mampu beri harta dan kekayaan . Jika kalian ingin menjadi orang yang dipandang mulia dan berharta, carilah  dengan belajar bersungguh-sungguh. Mana tahu ditakdirkan tuhan nanti ada anak mak yang akan berjaya dalam pelajaran dan menjadi insan terpelajar dan berjawatan tinggi. Kalau panjang umur bolehlah mak menumpang tuah kamu nanti. Paling tidak mak akan berbangga kerana ada di antara kamu yang akan menebus maruah keluarga dan mengenepikan kata orang yang mak tak mampu dan tak pandai mendidik anak-anak. Buktikan walaupun abah dan mak buta huruf, bukan bermakna kalian anak-anak mak tak mampu belajar hingga ke hujung dunia”

Itulah antara pesanan ibu yang akan terus terpahat dan akan aku abadikan buat selama-lamanya. Pesanan itu jugalah yang menjadi pencetus untuk aku menggapai impian mengejar kejayaan sehingga akhirnya berjaya melangkah kaki ke menara gading. Sesungguhnya aku sedar, kemiskinan bukan alasan untuk kita tidak mampu meraih kejayaan, tetapi mungkin sahaja kemiskinan akan menjadikan kita orang yang tidak akan berputus asa dalam mengejar impian.

Walaupun terlewat mengecapi kejayaan, tetapi aku bangga kerana dapat menunaikan hasrat ibu dan abah yang ingin melihat anak mereka berjaya sebelum menutup mata.

Buat almarhumah bonda tercinta Jaleha bt. Atim dan almarhum ayahanda Osman bin Ibrahim, terima kasih kerana telah membesar dan memberi didikan yang sempurna buat anakanda. Doa kami anak-anakmu semoga Allah SWT mencucuri rahmat ke atas roh kalian. Semoga kalian berdua ditempatkan di kalangan orang-orang yang beriman dan beramal soleh. Amin…….Al-Fatihah…..

SAMSUL KAMIL BIN OSMAN

Teratak Shamida,

Baling, Kedah……

01 Ogos 2012